第17课 无产阶级的革命斗争

使用时间9月21—9月25

主备人金慧明修改人徐小琴第四周第一课时

第五单元追求人类解放的伟大事业

单元提示

产生了工业无产阶级，无产阶级反对资产阶级残酷剥削和压迫的斗争,成为世界近代历史发展的一般进步潮流。诞生后，国际工人运动进入了一个新的历史时期。

资本主义在发展过程中，伴随着疯狂的，给殖民地和半殖民地人民带来了深重的灾难，激起了的发展和高涨。

第17课无产阶级的革命斗争

一、学习目标

简述宪章运动的基本史实，了解欧洲早期工业无产阶级在反对资产阶级斗争中提出的基本要求。讲述“五月流血周”和创作国际歌的主要过程，感受巴黎公社的革命精神。讲述马克思、恩格斯的革命活动。简述达尔文的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。

二、重难点

重点：英国的宪章运动；《共产党宣言》的发表；巴黎公社的性质。

难点：马克思主义诞生的社会条件；如何评价巴黎公社所采取的革命措施和历史地位。

三、知识预习

1．（时间），广大工人为改善劳动和生活条件，提高积极进行斗争，工人运动在蓬勃兴起。

2．，国工人掀起了一场、的运动。这次运动有一个政治纲领《》。因此得名为。在这次运动中，工人们要求取得，以便有机会参与管理。

3．宪章运动是世界上第一次的、的无产阶级革命运动。4．由于资本主义社会的矛盾日益暴露，一些优秀的思想家在揭露、批判的同时，开始探索方法，德意志人和是其中的代表。6．年，马克思和恩格斯起草的纲领《》发表，它的发表标志着的诞生。从此，在科学理论的指导下，_______________进入一个新的历史时期。7．1870年，法国与发生战争。法国战败，敌军兵临巴黎城下，资产阶级政府对外屈膝投降，对内镇压人民。巴黎工人起义大爆发，起义胜利不久，人民选举产生了。但经历了，公社宣告失败。它是无产阶级建立的第一次伟大尝试，在强大敌人面前表现出大无畏精神永远激励着后人。

8．《国际歌》的词作者是，后来经工人曲作家谱曲后，《国际歌》在全世界广泛传唱开来。

四、点拨提高

【透析1】明确工人的早期斗争主要是直接捣毁机器。由于英国是当时最发达的资本

主义国家，工人斗争也是最早由捣毁机器早期工人运动发展为政治斗争的国家，其斗争方式采取请愿、集会，表明工人运动进入了自觉时期。

【透析2】归纳概括马克思主义理论诞生的前提：

工业革命的开展（社会经济前提）

以英国宪章运动为代表的无产阶级运动，无产阶级作为独立的力量登上历史舞台（阶级基础）

古典哲学和空想社会主义理论（理论基础）

无产阶级与资产阶级斗争的深入发展，迫切需要用科学的理论来指导（时代的需要）。注意结合课文的表述和课后自由阅读材料，概括归纳马克思主义诞生的前提。

【透析3】理解巴黎公社的历史意义。这是历史上第一个无产阶级政权，它是由人民选举产生的，公社战士在强大敌人面前表现出大无畏精神永远激励着后人。结合课文材料“五月流血周”和插图，感受语言表达的深意，同时认识到为讴歌革命者和永远激励后人，欧仁·鲍狄埃及狄盖特共同创作的《国际歌》是国际无产阶级战斗不息，可歌可泣精神的体现

知识拓展

马克思主义的诞生

点拨：

★马克思和恩格斯适应时代的需要肩负起历史重任，创立了科学社会主义理论，即马克思主义。从思想解放运动的角度来看马克思主义的传播与发展，其本身就是人类历史上伟大的思想解放历程，无论是十月革命及苏联社会主义在一国的率先胜利突破、中国新民主主义革命时期农村包围城市路线、社会主义市场化经济下的改革开放路线，还是正在构建和趋于成熟的和谐社会理论的突破，都证明了这一真理。

★马克思主义同中国实际相相结合（马克思主义中国化）的事件总结如下：

①革命道路的探索——农村包围城市、武装夺取政权

①民族区域自治

②对资本主义工商业改造中实行的赎买政策

邓小平理论——走中国特色的社会主义道路

①伟大的历史转折——十一届三中全会

②改革开放——强国之路：农村实行家庭联产承包责任制，城市实行国企改革

③中国特色社会主义理论的提出——中共十二大

④社会主义初级阶段党的基本路线的制定——中共十三大

⑤解放思想、实事求是的宣言书——邓小平南方谈话

⑥中共十五大——首次使用“邓小平理论”

⑦“一国两制”的构想

四、巩固反馈

读下列两幅图，然后回答问题

⑴上面两幅图片分别描述的是无产阶级斗争史上的哪两个事件？

⑵图A描述的这一历史事件的中心内容是什么？性质如何？

⑶图B描述的这一历史事件发生于何时？有什么意义？

⑷全世界无产阶级传唱的《国际歌》与哪幅图有关？这首歌的词、曲作者分别是基础过关

1.欧洲规模最大、时间最长的一次早期工人运动是

A.法国资产阶级革命

B.英国宪章运动

C.法国里昂工人起义

D.德国西里西亚工人起义

2.国际共产主义运动的第一个战斗纲领是

A.《独立宣言》

B.《权利法案》

C.《法典》

D.《共产党宣言》

3.1848年，马克思、恩格斯在一部著作中，提出了推翻资本主义制度的历史使命，勾画了一个没有阶级、没有剥削的新社会蓝图。这部著作是

A.《共产党宣言》

B.《资本论》

C.《人民宪章》

D.《人权宣言》

4.小雨和父母一起到欧洲旅游，导游介绍拉雪兹公墓时一定会提到的历史事件是

A.保卫巴黎公社

B.巴黎人民攻占巴士底狱

C.签署《人权宣言》

D.雾月政变

5.“起来，饥寒交迫的奴隶；起来，全世界受苦的人！……要为真理而斗争……”与这首歌诞生背景有关的历史事件是

A.法国大革命

B.工业革命

C.宪章运动

D.巴黎公社

能力提升

6.“凡年满21岁,精神健全的男子(目前因犯罪而坐牢者除外),都有选举权……议会每年改选一次”。这是伦敦工人协会于1838年5月提出的《人民宪章》的内容。他们的要求是（）

A.废除封建特权

B.提高工人阶级待遇

C.争取工人的政治权利

D.主张建立一个没有剥削的社会

7.马克思、恩格斯之所以能够结下毕生的战斗友谊，主要是他们具有

A.共同的政治观点

B.共同的敌人

C.共同的生活经历和道路

D.共同的理想和目标

8.来到巴黎这座城市，你会看到用法文所写的“1872年5月21～28日公社的牺牲者”的墙壁，它是为了纪念

A.拿破仑远征

B.宪章运动

C.巴黎公社革命

D.凡尔登战役

9.思想解放是社会变革的先导。巴黎公社、俄国十月革命、中华人民共和国成立等对世界历史发展有着重大影响的社会实践，所依据的理论源自

A.《权利法案》

B.《人权宣言》

C.《独立宣言》

D.《共产党宣言》

10.融入情景，探究问题。

“……如果你读一下我的《雾月十八日》的最后一章，你就会看到，我认为法国革命的下一次尝试不应该像以前那样把官僚军事机器从一些人的手里转到另一些人的手里，而应该把它打碎，这正是大陆上任何一次真正的人民革命的先决条件，我们英勇的巴黎同志们的尝试正是这样。……这些巴黎人，具有何等的灵活性，何等的历史主动性，何等的自我牺牲精神！……历史上还没有过这种英勇奋斗的范例！……不管怎样，即使巴黎的这次起义全被旧社会的豺狼、瘟猪和下贱的走狗们镇压下去，它还是我们党从六月起义以来最光荣的业绩。”

（1）这是针对哪一事件而写的？

（2）“英雄的巴黎同志们的尝试”主要有哪些？

（3）这次尝试与以往起义的主要不同点是什么？

第7课 第一次工业革命教案---李玉才

学校临清二中学科历史编写人李玉才审稿人阎明刚 第二单元第7课第一次工业革命 第七课教案 一、教材分析 本课主要讲述第一次工业革命的进程及对人类社会的影响，涉及人类文明从农业文明到工业文明的转型的重大问题，是学习本册教材的关键内容之一。教材编排充分体现了教材前言对经济史学习方法的指导，从生产工具的进步、生产手段和生产形式的演进、社会经济结构和经济运行形式的变化三个方面阐释了工业革命在人类文明史上的重大作用。第一目从生产工具的角度阐释工业革命对人类文明进程的影响。第二目从生产手段和生产方式的演进的角度，阐发工业革命对人类文明进程的影响。第三目从工业革命引发的社会生产结构和经济运行方式的角度阐发工业革命的影响与意义。 二、教学目标 1、知识与能力： ⑴掌握第一次工业革命的历史条件、工业革命的进程、主要成就及引起的变化。 ⑵理解英国殖民扩张与工业革命的关系。 ⑶探究工业革命首先发生在英国的原因。 2、过程与方法： 通过对工业革命在人类文明演进过程中作用的分析，培养同学们阅读教材的能力、知识重组的能力和分析问题的能力。 3、情感态度与价值观： 通过教学使学生感悟工业革命在人类历史发展中的地位，感悟工业文明对人们生产生活方式的巨大影响，感悟工业文明存在的问题与困境。 三、重点工业革命对人类文明的影响。 难点理解工业革命历史时期人类政治经济文化发展之间的相互作用。 四、教学方法 通过运用归纳法，分析掌握工业革命的前提条件、工业革命引起的社会变动问题； 通过分析法的运用，引导学生认识工业革命的扩展及世界市场的基本形成。 五、课前准备 1、学生的学习准备：预习课本知识，完成学案。 2、教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后练习与提高等。 3、教学环境的设计和布置：八人一组，准备探究学习。 六、课时安排一课时 七、教学过程

九年级历史上册第四单元欧美主要国家的资产阶级革命第17课法国大革命课后练习

第17课法国大革命 1.法国资产阶级革命爆发的根本原因是( D ) A.革命前资产阶级启蒙思想活跃 B.革命前存在着严重的等级制度 C.三级会议上国王没有满足第三等级的要求 D.腐朽的封建制度阻碍了法国资本主义的发展 2.法国大革命被认为是一场真正的政治大革命。这场革命爆发的标志是( A ) A.攻占巴士底狱 B.三级会议的召开 C.拿破仑发动政变 D.颁布《人权宣言》 3.“私有财产神圣不可侵犯”是法国大革命宣示的重要原则。这一原则出自1789年颁布的( C ) A.《权利法案》 B.《独立宣言》 C.《人权宣言》 D.《共产党宣言》 4.学习世界史时,刘新同学发现1804—1814年间欧洲国界发生了巨大变化。导致这种变化的主要原因是( D ) A.英国资产阶级革命 B.法国大革命 C.美国独立战争 D.拿破仑战争 5.下列关于拿破仑的表述不正确的是( B ) A.1799年发动政变,夺取了政权 B.1804年称帝,建立了法兰西第一共和国 C.颁布法典,巩固了资产阶级政权 D.1812年远征俄罗斯失败,1814年下台 6.下列发生在法国资产阶级革命期间的历史事件,按时间先后顺序排列,正确的是( C ) ①通过《人权宣言》②攻占巴士底狱③建立共和国④建立法兰西第一帝国 A.①③④② B.①②④③ C.②①③④ D.②③①④ 7.19世纪初,拿破仑对外战争的积极意义是( B ) A.拓展了法国的疆域 B.打击了欧洲的封建势力 C.把法国大革命推向高潮 D.确立了欧洲各国资产阶级统治 8.有人说他是疯子,也有人说他是英雄,但谁也无法否认他对欧洲所产生的巨大影响,他因战争起家,也因战争而倒台,更因一部法典而名扬欧洲。这位名震一时的枭雄是( A ) A.拿破仑 B.查理一世 C.华盛顿 D.亚历山大 9.《大国崛起》中提到:拿破仑战争是大革命的继续,拿破仑帝国是法国革命的最后阶段。它不仅敲响了几个世纪以来在欧洲居于支配地位的“王朝秩序”的丧钟,而且使欧洲大陆各国面临罗马帝国崩溃以来最为严重的霸权威胁。这段材料说明拿破仑战争( A ) ①是法国大革命的组成部分②打击了欧洲的封建势力③侵害了被侵略国家的利益④被欧洲反法联军打败 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 10.1815年敲响拿破仑帝国丧钟的事件是( D )

第 17课 第一次工业革命

第 17课第一次工业革命 课题第一次工业革命课型授新课媒体 课 时 素质教育目标知识与能力 目标 记住工业革命首先开始的国家和时间；记住哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”， 瓦特改进蒸汽机，富尔敦建造第一艘汽船，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史 实；认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。 理解工业革命的概念和英国首先发生了业革命的原因以及工业革命对人类 社会发展进程的重大影响。 过程与方法 目标 通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重 大影响的分析，培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力。 德育与价值 观目标 通过了解工业革命中的一系列发明创造，培养学生的创新精神和科学态度； 通过工业革命中一系列国家的科学家在发明创造中相互学习，相互促进的史实，让学生树立互相学习、互相促进的开放性观点； 通过工业革命对人类社会带来的巨大变化，使学生认识到社会发展需要技术革命，科学技术是第一生产力。 教学要点教学重点 英国最早进行丁业革命的原因；工业革命中的重要发明创造及工业革命的影响。 教学难点工业革命中各环节的相互促进和工业革命的影响 教 法 讲述为主,辅以讨论法、列表法、图示法、问题探究法 教学活动 共性部分个性部分导入新课：问：你们知道火车、轮船发明于什么时候？谁为它们的发明做出了 重要贡献？这两种重要交通工具诞生于第一次工业革命时期。那么，第一次工业 革命最先发生在哪个国家？其间有哪些重要发明创造？工业革命给人类带来了哪 些影响？本节课我们一起探讨。（板书课题，引入新课） 学习新课：（教师过渡）工业革命又叫“产业革命”,是资本主义生产从工 场手工业过渡到大机器生产的重要阶段。那么，工业革命是怎样兴起的呢？我们 先探究第一一、工业革命的兴起 （学生在教师指导下围绕下列问题自主学习） 1.工业革命兴起的原因是什么？ 2.工业革命何时最先发生在哪个国家？ 3.工业革命最先发生于哪个部门？ （学生学习后教师进行总结，并形成如下要点） 1.兴起原因：工场手工业生产不能满足不断扩大的国内外市场市场需要。 2.时间国家：18世纪60年代，英国。 3.最先部门：新兴的棉纺织业。 二、工业革命中的重要发明创造 1.系列纺织机械的发明（珍妮纺纱机） （指导学生看书，了解一系列系列纺织机械的发明情况，并理解纺纱与织布是 如何相互促进的） 2.改良蒸汽机的成功研制（瓦特） （教师强调瓦特制成的是改良蒸汽机；改良蒸汽机是动力之源；改良蒸汽机的 广泛应用推动了其他工业部门的技术革命） 3.火车和轮船的发明 （指导学生看书，举出火车、轮船的发明者和第一辆火车（汽船）的名称，认 识火车、轮船的发明重大意义） 美国人，富尔敦，世界上第一艘汽船“克莱蒙号”； 英国，史蒂芬孙，世界上第一辆火车“旅行者”号。

第17课解放战争练习题

第17课练习题 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．(2017·北京西城一模·23)“文章合为时而著．歌诗合为事而作。”下列诗作反映的内容与史实相一致的是() 2．(2016·江西南昌二模·34)阿克顿说：“妥协是政治的灵魂，如果不是其全部的话”。达尔也说：“民主依赖妥协”。下列事件与“妥协”相距甚远的是() A．1689年英国《权利法案》 B．1787年美国宪法 C．1945年国共《双十协定》 D．1875年法兰西第三共和国宪法3．(2016·全国名校大联考高三第一次联考·12)1911年爆发的辛亥革命、1924年兴起的国民革命运动、1946年爆发的人民解放战争构成了近代中国民主革命的三次高潮，满清政府、北洋军阀政府和南京国民政府的反动统治相继被推翻。关于这三次民主革命高潮的说法，根本一致的是() A．革命性质和革命任务 B．革命对象与领导阶级 C．领导阶级和革命前途 D．革命结果与指导思想 4．(2018·浙江名校协作体高三第一学期联考·14)今年是中国人民解放军建军90周年。中国共产党领导的人民军队在不同的历史时期有不同的名称。下列军队的名称按其出现的先后顺序排列正确的是()

A．②①④③ B．①②④③ C．①③②④ D．②①③④5．(2017·全国卷高考临考冲刺押题卷七·30)1946年，国民党不断进犯各解放区，但在口头上仍说遵守《双十协定》，双方在南京进行谈判。谈判破裂后，国民党对中共人员限期撤离，中共与美方紧急磋商，美国同意麦康内尔执行“鲶鱼行动”，把中共人员安全送回到了延安。材料表明() A．美国改变了对国民党的支持 B．中共赢得了美国的舆论支持 C．中共在内战中处于弱势地位 D．国共关系引起美国高度关注6．(2017·江苏徐州高考考前模拟冲刺打靶卷·10)金冲及《二十世纪中国史纲》载：“当时，国民党军队向解放区的进攻主要集中在两翼：陕北战场有21个旅，共20万人；山东战场有5 6个旅，共40万人。两翼之间的兵力十分薄弱，想依仗黄河天险阻挡住解放军南下。”为此，解放军实施了() A．全面防御，打退敌人围剿 B．重点防御，粉碎敌人进攻 C．战略反攻，挺进大别山 D．战略决战，发动三大战役7．(2017·湖北天门、仙桃高一第一学期期末·12)《杜鲁门关于美国对华政策的声明》(1945年12月)“美国及其他联合国家承认，目前中华民国国民政府为中国唯一的合法政府，为达到统一中国目标之恰当机构。……自治性的军队例如共产党军队那样的存在，乃与中国政治团结不相符合，且实际上使政治团结不能实现。”对材料理解正确的是() A．美国反对中国发生内战 B．共产党制定一边倒的外交政策 C．蒋介石不顾人民反对发动内战 D．美国推行扶蒋反共政策

第7课 第一次工业革命课标要求

第一次工业革命 课标要求 了解工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。 教学目标 一、知识与能力： 1.识记工业革命首先开始的国家和时间，哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，瓦特改进蒸汽机，富尔敦建造第一艘汽船，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实，理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系。 2.认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。理解工业革命的概念和英国首先发生了业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响，由此培养学生阅读教材的能力、知识重组的能力和分析问题的能力。 3.理解英国的海外殖民扩张与英国工业革命之间的关系，说明工业革命改变了世界的面貌。 二、过程与方法： 1.搜集有关史料与数据、运用情景再现、问题探究、分析图表等方法，认识第一次工业革命发生的原因和产生的巨大影响，培养学生史论结合、论从史出的能力。 2.通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促进的认识，培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。 三、情感态度与价值观： 1.通过了解工业革命中的一系列发明创造，培养学生的创新精神和科学态度。 2.通过工业革命中一系列国家的科学家在发明创造中相互学习，相互促进的史实，让学生树立互相学习、互相促进的开放性观点。 3.通过了解工业革命时代重要的发明家和科学家的成果，体会他们在社会变革中发挥的作用，进而认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展需要技术革命；培养崇尚科学的精神。 重点难点 1.重点：工业革命对人类文明的影响。 2.难点：理解工业革命历史时期人类政治经济文化发展之间的相互作用 课时安排 1课时。 教学设备 多媒体教学设备；相关图文资料。 教学方法 1.以“自主感悟、互动创新”教学模式为主，辅以其它教学方法。 教学过程设计

第四单元第17课解放战争

第17课解放战争 （第三次国内革命战争时期） 本课考纲要求：战略反攻与三大战役、新民主主义革命胜利及其历史意义。 活动一：争取和平民主的斗争 1、重庆谈判（1945年8月） （1）背景： ①抗日战争胜利后，社会主要矛盾发生了变化，由中日民族矛盾转变为美帝支持的国民 党反动派和广大人民群众的矛盾； ②国民党提出重庆谈判： 原因：①迫于国内外要求和平的压力，②尤其是蒋介石内战准备尚未完成（最主要原因） ③共产党应邀，毛泽东亲赴重庆参加谈判 原因：①为争取和平；（最主要原因）②揭露蒋介石“假和平、真内战”的阴谋。（2）结果：1945年10月10日双方签署会谈纪要，即《双十协定》 ⑴《双十协定》内容：和平建国、坚决避免内战、召开政协会议、保证人民权利等 ⑵未达成协议的问题：人民军队和解放区政权的合法地位问题 注意：未能就这些问题达成协议的原因：蒋介石反共反人民的阶级本质。 2、政治协商会议召开时间 时间：1946年初；地点：重庆 结果：通过了有利于人民的政协协议。但国民党很快撕毁了协议，发动内战。 ★抗战胜利后，中国出现了由民族战争向国内战争过渡的阶段，这一阶段政治斗争的基本内容是：争取和平民主，反对内战独裁 活动二：人民解放战争 1、解放战争的第一年（1946年6月——1947年6月）（战略防御） 军事上：⑴1946年夏，国民党军队大举进攻中原解放区，标志着内战的全面爆发。 ———人民解放军运用运动战，集中兵力，打歼灭战，粉碎了全面进攻 ⑵1947年春，国民党军队对陕北和山东两个解放区的重点进攻。 1

———粉碎国民党对解放区重点进攻 经济上————中共制定《中国土地法大纲》（1947年），在解放区进行土地改革 A、内容：没收地主土地，废除封建剥削制度，实行耕者有其田，按农村人口平均分配土地。 B、意义：①土地改革使解放区一亿多无地或少地农民分到了土地，生活有了很大改善； ②激发了农民革命和生产的积极性； ③翻身农民踊跃参军，支援前线，成为解放战争迅速取得胜利的可靠保证。 2、解放战争的第第二年（1947年6月——1948秋）————挺进大别山（战略反攻） ⑴简况：1947年6月，刘伯承、邓小平率领晋冀鲁豫解放军主力渡过黄河，挺进大别山。 ⑵意义：①揭开了战略反攻的序幕。 ②(像一把尖刀插入敌人的心脏)打破了国民党军队的中原防御体系，威胁国民党统 治的中心地区南京和武汉。 【能力提升】 1、解放战争时期，毛泽东说：“蒋介石两个拳头(指陕北和山东)这么一伸，他的胸膛就露出来了。所以，我们的战略就是要把这两个拳头紧紧拖住，对准他的胸膛插上一刀”。这里说的“插上一刀”指的是：千里跃进大别山。 2、人民解放战争走向胜利的历史转折点是战略反攻 3、人民解放战争第二年的基本任务是举行全国范围的战略反攻 4、毛泽东说：“这是一个历史的转折点，这是蒋介石二十年反革命统治由发展到消灭的转折点。”这个转折点是指人民解放军主力打到外线去，将战争引向国民党区域（战略反攻） 5、1947年6月，中国人民解放军开始实行战略反攻的意图是由内线作战转向外线作战 6、解放战争时期有一张传单上写着：“蒋军弟兄们：国势已经大改变，打了16个半月内战，老蒋的军队已有100多万被消灭！”这张传单产生于战略反攻开始后 7、“我军第二年作战的基本任务：举行全国性的反攻，即以主力打到外线去，将战争引向国民党统治区域。”“外线”中首先被突破并建立了根据地的地区是中原地区 8、1947年，刘邓大军挺进中原的重大意义是改变解放战争的战略态势 3、解放战争的第三年（1948年9月后）————三大战役（战略决战） ⑴背景：①1948年秋，敌我力量发生了重大变化 2

2019-2020年高一历史《第17课 解放战争》教案一

2019-2020年高一历史《第17课解放战争》教案一 一、教材分析 《解放战争》是历史必修（1）第四单元第17课内容，是新民主主义革命取得胜利的重要组成部分。主要讲述抗战胜利后，共产党与国民党争取和平民主的斗争、解放战争的三个阶段和解放战争胜利的意义。它既是蒋介石集团退踞台湾的开始，也是中国共产党在全国领导地位逐步确立的历史，更是中国人民翻身解放的历史。本节内容无论是在中国近代史还是今天，都有着重大而深远的历史地位与影响。 二、教学目标 1．知识目标： （1）识记重庆谈判、三大战役的胜利与意义 （2）掌握新民主主义革命胜利意义。 2．能力目标： （1）通过观察敌我双方力量对比表，阅读抗战胜利后国共双方建国方针材料，学生培养读表与阅读解析材料的能力。 （2）通过总结中国共产党为新民主主义革命所做出的努力，学生培养总结归纳历史能力。3．情感、态度和价值观目标： （1）本节课通过情境创设，学生感知解放战争对当今社会的影响； （2）结合三大战役地图，讲授三大战役的经过，体会其中所包含科学的军事战略思想三、教学重点难点。 重点：解放战争胜利的意义、中国共产党为新民主主义革命胜利所做出的努力 难点：战略反攻、战略决战的条件；三大战役战略战术 四、学情分析 高一学生对解放战争这一内容有一些了解。对历史人物、战争的细节比较感兴趣。教师可以在这方面设计问题，引起他们的兴趣。 五、教学方法

本节课在新课程理念指导下，利用多媒体信息技术创设教学情境，采用材料解析、讲授法、启发式教学方法，引导学生感知历史并不断积累历史知识，能从不同角度发现、分析和解决历史问题的能力。并能对所学内容进行全面的总结和概括。 六、课前准备 1．学生的学习准备：预习课本《解放战争》，初步了解解放战争的背景，经过结果，影响。2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。 七、课时安排：1课时 八、教学过程 （一）预习检查、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性 （二）情景导入、展示目标。 抗日战争胜利结束后，国内社会的主要矛盾发生了变化，由民族矛盾演变为中国人民同美帝国主义支持的国民党反动派的矛盾。此时的蒋介石一面准备发动内战，一面采取假和平的策略，为发动内战做准备。面对蒋介石的险恶用心，中国共产党采取了怎样的对策呢？中国的民主革命道路将走向哪里呢？今天我们就来学习这部分内容。用多媒体展示学习目标，强调重难点。然后展示探究的第一个问题。 （三）合作探究、精讲点拨。 探究一：解放战争的背景 一、全面内战爆发的背景 1、内战爆发前各方面的态度 运用课本内容，用分组讨论的形式引导学生掌握内战爆发的背景。 材料一：中国的老百姓，足足有三十多年没有享受过和平的日子，一面受敌人的侵略，一面不断内战，……我们对于战后和平的期望，就象饥饿的人等饭吃那样的急迫……我们反对内战，不管用什么法律来解释，我们还是要反对，如果内战，全中国人民都要遭受无穷的

[教案]第17课 解放战争

历史人教版（必修）第1模块 第三单元近代中国的民主革命 第4课新民主主义革命的伟大胜利 周庄高级中学高一历史备课组执笔人唐洪杰 【从容说课】本课教材主要介绍了抗日战争和解放战争时期中国共产党的斗争情况。这是中国共产党领导的革命力量不断发展壮大，最终取得新民主主义革命伟大胜利的时期。抗日战争爆发后，国共两党再次合作，正式建立抗日民族统一战线。中国共产党实行全面抗战路线，八路军、新四军挺进敌后开辟抗日根据地。在极其恶劣的环境下，中国共产党领导根据地军民克服困难，坚持敌后抗战，终于迎来了抗日战争的胜利。在此期间，中国共产党赢得了人民的信任，发展壮大了力量。抗日战争胜利后，中国共产党为争取和平作出了巨大的努力，但蒋介石在美帝国主义的支持下，不顾全国人民的反对，发动了全面内战。中国共产党领导中国人民，经过三年解放战争，粉碎国民党全面进攻和重点进攻，经过战略反攻和决战，最终打败了国民党反动派，推翻了国民政府的统治，取得了新民主主义革命的伟大胜利。 【三维目标】 知识与技能： 1、知识点：国共两党再次合作；全面抗战路线的制定；抗日根据地的建立；毛泽东发表《论持久战》；平型关大捷；百团大战；中共巩固根据地和争取抗战胜利的举措；中共七大；抗战胜利和中共力量的发展。重庆谈判和政治协商会议；全面内战爆发和人民解放军粉碎国民党进攻；土地改革；战略反攻和决战；中共七届二中全会；国共和谈；国民政府覆灭；新民主主义革命胜利的意义。 2、技能： 理解：中国共产党在抗日战争中所发挥的作用，及抗战在新民主主义革命中的历史地位；中国共产党为夺取民主革命的胜利所采取的各项措施的目的和意义。 运用：探究中国共产党能够在抗日战争的恶劣环境中发展壮大的原因；总结新民主主义革命胜利的基本经验。 过程与方法： 1、利用多媒体手段，为学生提供图片、文字、视频等材料，激发学生学习的兴趣，发掘学生学习的动力。 2、通过矛盾分析、问题探究、实践体验、历史比较、图表分析等方法与手段培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 情感态度与价值观： 1、中国共产党坚持抗日民族统一战线，坚持敌后抗战，是争取抗日战争的中流砥柱，因而得到了人民的信任，发展了力量。 2、中国共产党以广大人民群众和中华民族的利益为重，尽力争取和平。中国共产党的领导地位是在革命斗争中形成和确立的，中国走社会主义道路是中国人民历史的选择。 【教学重点】抗日根据地的开辟和巩固；三大战役的胜利及其意义。 【教学难点】国共两次和谈。 【教具准备】

第7课 第一次工业革命-人教版历史必修二全册教案 Word版含解析

【教案】 【教学目的】 1. 让学生熟练掌握工业革命的背景、重大发明等相关史实。 2.让学生理解工业革命的重大影响和特点。 【教学重难点】 1. 英国确立“世界工厂”的条件。 2.工业革命的重大影响和特点。 【教学时间】 1课时 【重难点“精讲”】 一、整体感知第一次工业革命 第一次工业革命是指18世纪60年代从英国发起的技术革命，是技术发展史上的一次巨大革命，它开创了以机器代替手工劳动的时代。这不仅是一次技术改革，更是一场深刻的社会变革。 第一次工业革命使工厂制代替了手工工场，用机器代替了手工劳动；从社会关系来说，工业革命使依附于落后生产方式的自耕农阶级消失了，工业资产阶级和工业无产阶级形成和壮大起来。 第一次工业革命大大密切加强了世界各地之间的联系，改变了世界的面貌，最终确立了资产阶级对世界的统治地位，率先完成了工业革命的英国，很快成为世界霸主。 二、圈地运动 14、15世纪，在农奴制解体的过程中，英国新兴的资产阶级和新贵族通过暴力把农民从土地上赶走，强占农民的份地及公有地，剥夺农民的土地使用权和所有权，限制或取消原有的共同耕地权和畜牧权，把强占的土地圈占起来，变成私有的大牧场、大农场。本质是劳动者与生产资料分离的过程，为英国资本主义的发展提供劳动力，促进资本原始积累。 三、英国确立“世界工厂”的条件

1．制度先进 17世纪较早进行资产阶级革命，确立了资本主义代议制民主制度。 2．殖民霸权 英国通过殖民扩张和争夺，18世纪中期掌握世界殖民霸权，拥有广阔的殖民地。 3．工业革命 18世纪60年代，英国率先进行工业革命，促进了生产力的发展，19世纪上半期率先完成了工业革命。 4．经济政策 英国政府全面推行自由贸易的政策，促进了工业和对外贸易的发展。 四、工业革命的重大影响

九年级历史上册 第17课《法国大革命和拿破仑帝国》练习题 川教版

第17课法国大革命和拿破仑帝国 一、选择题 1．1789年7月14日，法国国王路易十六在日记中写下“今日无事”，他认为无事的这一天却成为法国历史上最重要的日子。因为这一天 A. 三级会议的召开 B. 资产阶级颁布《人权宣言》 C. 拿破仑颁布《法典》 D. 巴黎人民攻占巴士底狱 2．“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。”材料反映的理念是 A. 宗教自由，“君权神授” B. 人们生来自由、权利平等 C. 反对封建专制制度，由开明的君主执政 D. 工人们享有普选权，有机会参与国家的管理3．《大国崛起》一书认为：“拿破仑战争是大革命的继续，拿破仑帝国是法国革命的最后阶段。”充分肯定了拿破仑 A. 巩固了资产阶级革命成果 B. 占领了欧洲大片领土 C. 击退了反法联盟多次进攻 D. 扫荡了欧洲封建势力 4．法国大革命开始的标志是 A. 处死国王路易十六 B. 巴黎人民攻占巴士底监狱 C. 三级会议的召开 D. 法兰西第一共和国成立 5．对于如何读历史，毛泽东认为：“西洋史应特别留心法国大革命。”这主要因为法国大革命A. 彻底摧毁封建制度，广泛传播民主共和思想 B. 取得了民族独立，同时走上民主政治道路C. 是工人阶级夺取政权的尝试 D. 是一场“欧洲范围的革命” 6．“1793年3月，反法同盟组成，陆续有7个国家参加。它们从四面八方向法国攻来。”“反法同盟”的此举，是为了 A. 推翻罗马教廷统治 B. 干涉法国大革命 C. 颁布《人权宣言》 D. 参加凡尔登战役7．史学家评论道：“拿破仑致力于扫除旧秩序。贵族和教士失掉了他们的特权，拿破仑大军开到哪里，法律面前人人平等、宗教宽容的原则就传播到哪里。大革命思想的传播成为许多欧洲国家自由传统发展的重要一环。”该史学家认为拿破仑战争 A. 对全世界历史进程的影响甚微 B. 完全摧毁欧洲各国封建君主制度 C. 打击封建势力，推动了社会发展 D. 推动启蒙运动在法国发展到高潮 8．《世界史（以文明演进为线索）》中指出“17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史

最新人教版必修二：第7课 第一次工业革命 作业

第二单元资本主义世界市场的形成和发展 第7课第一次工业革命 课时加餐拔高练 |课后加餐练| 1．没有不列颠殖民帝国的建立，就没有后来的英国“工业帝国”。这说明殖民帝国的建立( ) A．为“工业帝国”提供了政治保障 B．为“工业帝国”提供市场和资金 C．为“工业帝国”提供劳动力和市场 D．为“工业帝国”提供技术与资金 解析：选B 18世纪中期，英国成为世界殖民大国，为英国工业革命的发展积累了大量的资本，且广阔的殖民地刺激了英国市场不断扩大，成为工业革命的动力，故B项正确。 2．1765年，英国织工哈格里夫斯发明了一种叫“珍妮机”的纺纱机……功效一下子提高了八倍。后来人们把“珍妮纺纱机”的发明和使用作为工业革命开始的标志，其主要依据是( ) A．引发了发明机器的连锁反应 B．极大地提高了纺织品的产量 C．推动了机器制造业的出现 D．宣告了工业动力时代的到来 解析：选A “珍妮纺纱机”是工业革命中发明的第一台机器，引发了发明机器的连锁反应，故选A项。 3．下图是某同学在学习《英国工业革命》时所作的笔记，其中内容出现了疏漏。请结合所学知识，a、b处应该补上的内容是( )

A．冶炼业/城市化进程加快 B．交通运输业/阶级产生分化 C．服务业/用机器制造机器 D．交通运输业/用机器制造机器 解析：选D 动力蒸汽机的出现带来了蒸汽机车，推动了交通运输业的发展，用机器制造机器标志着工业革命基本完成，故D项正确。 4．“在各个方面，有血有肉的工匠都被赶出他的作坊，让位给一个速度更快的、没有生命的工匠。梭子从织工的手指间掉落，落入到穿梭更快的铁指当中。”材料反映出( ) A．纺织业生产方式发生改变 B．英国纺织业日益走向衰落 C．纺织工匠的技能日益落后 D．蒸汽机得到了广泛的应用 解析：选A 材料“让位给一个速度更快的、没有生命的工匠。梭子从织工的手指间掉落，落入到穿梭更快的铁指当中”体现了纺织业的生产方式发生了改变，纺织业得到发展，故选A项。 5．“在17世纪，(英国)煤的运输方面的困难，曾是其作为燃料的一大缺陷，但到19世纪30年代后，煤就可以自己运输自己了。”材料现象反映( ) A．煤炭已成为工业主要能源 B．英国急需煤炭的大量进口

九年级历史上册第六单元欧美资产阶级革命第17课法国大革命和拿破仑帝国培优练习川教版

《法国大革命和拿破仑帝国》 培优练习 1．拿破仑对俄国的入侵曾让俄国诗人普希金非常憎恨，拿破仑去世后，普希金却将他视为对抗专制的救世主。普希金态度的转变，是因为他认识到拿破仑的对外战争（） A．稳定了法国政局 B．在客观上打击了欧洲封建势力 C．促进商业发展 D．扩大了法国疆域 2．法国《人权宣言》第十一条主张：“自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一。”在开篇提出：“国民议会在上帝面前并在他的庇护之下确认并宣布下述的人与公民的权利。”这说明《人权宣言》的核心之一是（） A．反对言论受限 B．主张信仰上帝 C．强调天赋人权 D．强调法治 3．“当宣布登基的时候，他宣誓效忠于1789年的革命原则，也就是尊重人权、自由、平等，他的一个重要思想就是通过这个民法，确立法国大革命的原则。”这里的“他”是指（）A．克伦威尔 B．华盛顿 C．拿破仑 D．罗伯斯庇尔 4．马克思在《路易·波拿巴的雾月十八日》中写道：“.…“粉碎了封建制度的基础，割去了长在这个基础上的封建头脑……而他在法国境外则到处根据需要清除各种封建的形式，为的是要给法国资产阶级社会在欧洲大陆上创造一个符合时代要求的适当环境。”可见，拿破仑（） A．传播了资产阶级思想 B．推动了法国经济的发展 C．传播了自由平等思想 D．推动了世界民主法制 5．请根据下面三幅图片反应的历史场景，并结合所学知识，写一篇80-120字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，，逻辑关系合理清晰，表述完整，体现图片内容之间的联系性） 图一：法国等级制度图二：攻占巴士底狱图三：处死路易十六

答案和解析 1．【答案】B 【解析】依据题干“普希金却将他视为对抗专制的救世主”，结合课本所学，1804集拿破仑加冕称帝，建立法兰西第一帝国。拿破仑在位期间，多次打败反法同盟，控制欧洲大片地区，拿破仑的对外战争，具有革命和侵略扩张的双重性，既打击了欧洲的封建势力，维护了法国资产阶级利益，又巩固了大革命的成果，又损害了被侵略国家人民的利益。由此可知普希金态度的转变，是因为他认识到拿破仑的对外战争客观上打击了欧洲封建势力。B项符合题意；1799年11月9日，拿破仑发动政变，夺取了国家政权，稳定了法国政局，A项不合题意；打破了的对外战争，没有促进商业的发展。C项不合题意；拿破仑的对外战争确实扩大了对外战争，但是对俄国无益不是普希金转变的原因，D项不合题意。由此可知ACD三项不合题意，故选择B。 2．【答案】C 【解析】依据材料“各个公民都有言论、著述和出版的自由”反映的是人有言论自由；“国民议会在上帝面前并在他的庇护之下确认并宣布下述的人与公民的权利。”反映的是国会赋予人与公民的权利。结合课本所学，《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。C项符合题意。ABD三项不合题意，故选择C。

第17课 第一次工业革命练习

第17课第一次工业革命 一、选择题 1.大机器生产代替手工生产的工业革命首先发生在( ) A.率先兴起文艺复兴运动的国家 B.最早进行新航路开辟的国家 C.强迫清政府签订第一个不平等条约的国家 D.资产阶级革命最彻底的国家 2.“1625年，运往欧洲的棉布为22.15万匹，到17世纪末，这项贸易直线上升，棉织品不仅比毛织品轻，而且便宜……这是一种销售范围很广、需求量很大的商品，它足以带动一场工业革命。”该材料主要说明的是( ) A.殖民掠夺引发工业革命 B.资本流动带动工业革命 C.市场需求刺激工业革命 D.技术革新促成工业革命 3.工业革命最早出现的工业部门是( ) A.冶金业 B.交通运输业 C.采矿业 D.棉纺织业 4.现在我们家庭中许多家用电器的功率计算单位都是“瓦”，这是为了纪念使人类社会步入“蒸汽时代”的英国著名机械师( ) A.哈格里夫斯 B.瓦特 C.富尔顿 D.史蒂芬孙 5.詹姆士·布恩是一位生活在18世纪40-90年代极富经营头脑的英国某织布厂厂主，1785年后，他把工厂搬迁到交通便利的地方。詹姆士·布恩搬迁工厂是因为( ) A．珍妮纺纱机的发明 B．瓦特改良蒸汽机 C．火车、轮船的出现 D．内燃机的发明 6.在19世纪上半期，欧洲流行着这样的说法：“史蒂姆(即蒸汽机)是英国人。”对这句话的准确理解是( ) ①当时使用蒸汽机的都是英国人②以蒸汽为动力的机器都是英国人发明的 ③当时的英国已广泛使用蒸汽机④蒸汽机的出现是英国工业革命的象征A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 7.有一首流行于英国十九世纪初期的歌曲：“当你走进一家破落的织布店，两三部织布机映入眼帘，如同废物一般地被冷落在角落。你问这般光景是何原因？店里的老母亲说得可怜：‘女儿们因为织布机不方便，离家到工厂去赚钱。’”歌曲中这家织布店的没落是受到了哪一事件的冲击( ) A．地理大发现 B．资产阶级革命 C．文艺复兴 D．工业革命8.甲乙丙丁四位同学在争论十九世纪上半期，英国与法美两国相比最大的优势，你赞同谁的观点( ) A．甲说：走上了资本主义道路 B．乙说：率先完成了工业革命 C．丙说：确立了君主立宪制 D．丁说：资产阶级革命最早发生 9.目前，中国已投入运营的高速铁路营运里程居世界第一位。火车机车的发明者是( ) A.哈格里夫斯 B.瓦特 C.爱迪生 D.史蒂芬孙 10.从下图可以读取的信息有( ) ①蒸汽机已用于交通运输②工业革命破坏了自然环境 ③促进了城市的兴盛④英国成为强大的工业国 A.①② B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 11.右图是1858年英国著名的幽默杂志《笨拙周刊》刊登的反映泰晤士河的一幅漫画，题为“沉默的强盗”。画面为象征死亡的骷髅在泰 晤士河上游荡。该图的立意是( ) A．英国完成工业革命，对外扩张，成为海上强盗 B．社会秩序混乱，泰晤士河上强盗频繁出没 C．泰晤士河的航运业存在重大的安全隐患 D．环境污染已经威胁到人类的生存，希望引起人们对环境问题的重视 二、非选择题 12.观察下面工业革命时三种机器图片，回答问题。

人教版高中历史必修二第7课《第一次工业革命》教案

《第一次工业革命》教案 整体设计 本课概述 工业革命是人类社会历史发展的重要里程碑，推动了人类历史的进程，大大改变了世界的面貌。本课介绍了第一次工业革命的基本进程，阐述了工业革命对世界市场基本形成和发展的影响。第一目“从珍妮机到蒸汽机”，介绍了英国工业革命的背景、棉纺织工业领域里首先出现的技术发明和革新创造、蒸汽机的广泛运用及其影响；第二目“从工场到工厂”，介绍了工业革命对英国产生的直接影响；第三目“世界市场的基本形成”，简单地介绍了工业革命从英国拓展至欧美主要资本主义国家的概况，重点介绍了工业革命对世界市场形成的推动作用。 思路设计 ●教学重点 英国工业革命的前提、条件；第一次工业革命的重大技术发明与革新创造；第一次工业革命的影响。 ●教学难点 第一次工业革命对资本主义世界市场形成的影响。 ●教学方法 工业革命的概念及其首先兴起于英国的原因部分相对比较抽象，而工业革命的重大革新发明则比较具体，抽象部分重在讲清楚概念，兴起于英国的原因可以组织学生讨论，通过讨论调动学生的积极性，培养学生思考、分析问题的能力。工业革命的扩展略讲，工业革命对英国产生的影响可以联系实际帮助学生理解掌握。重点分析工业革命对世界市场形成的作用，可以配以材料及题目进行分析归纳，培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。 三维目标 知识与能力 （1）了解第一次工业革命的重大发明或成就，掌握工业革命的进程和影响。 （2）通过探讨工业革命首先发生在英国的原因，分析工业革命的影响，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义的基本观点分析历史事物的能力。 （3）通过引导学生分析工业革命的影响，提高学生全面、正确评价历史事

人教版高中历史必修一第17课解放战争优质教案

第17课解放战争 【课标要求】 概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大历史意义。 一、学习目标 1．知识与能力 知识：内战爆发、战略反攻和三大战役、新民主主义革命的胜利。 通过重庆谈判、政协会议的学习，教会学生领悟如何处理错综复杂的政治斗争，尤其是策略问题。通过图表法引导学生归纳解放战争战略反攻和三大战役的阶段和概况，注意事物量变到质变的规律。感悟新民主主义革命的胜利是半殖民地半封建社会、百年屈辱的终结，是伟大中华复兴的开始。 2．过程与方法 通过内战背景（国际国内形势、国共两党力量对比）研讨交流，使学生分析认识内战爆发的必然性，提高认识历史问题的能力。 通过对相关材料的研习展示，认识人民解放战争战略方针调整的原因及战略反攻方向的选择，掌握观察阅读、获取信息、分析历史问题的学习方法。 开展小组探究性学习，用比较法引导学生回顾民主革命的历程，分析新民主主义革命胜利的原因和基本经验，加深理解新民主主义革命胜利的伟大历史意义。

3．情感态度价值观 通过对中国共产党进行革命斗争史实的了解，认识中国共产党是真正代表人民利益的政党，中国共产党的领导地位是在革命斗争中形成的；中国共产党采取策略和方针得到了人民的真正的拥护。 从原因上分析新民主主义革命胜利的伟大意义，从史学的角度理解选择中国共产党和社会主义道路是中华民族历史的必然。 二、教学重点、难点 重点：重庆谈判、三大战役、新民主主义革命胜利的意义 重庆和谈和三大战役表明了中国共产党为争取和平、民主所做出的不同方式的努力，代表了广大人民的意愿，在人民解放战争时期具有重要的作用；经过斗争，党领导中国人民取得新民主主义革命的基本胜利，这一胜利对中国和世界均产生了深远影响。 难点：重庆谈判中共如何应对国民党“假和平、真内战”的策略 分析新民主主义革命胜利的原因，理解新民主主义胜利的意义。 抗日战争胜利后，中国共产党从人民的意愿出发，与国民党在重庆谈判。这一问题需要联系时代背景认识战后的政治形势和国共两党的意图，所以是难点之一。新民主主义革命的胜利的原因和意义，须从本单元内容整体分析和认识，知识跨度大、理论

人教版高中历史必修2第7课 第一次工业革命

第7课第一次工业革命 课程标准学法·素养 了解两次工业革命的基 本史实,探讨其对资本主义 世界市场发展的影响。 通过对相关史料的探究,分析第一次工业革命率先在英国进 行的原因；在掌握第一次工业革命主要成就的基础上,通过研 习史料分析第一次工业革命给英国以及给世界带来的影响,培 养学生史料实证、时空观念及历史解释的素养。 通过对工业革命的探究,使学生认识到科技是第一生产力,培 养学生努力创新、为国家富强而勇于担当的责任感。 从珍妮机到蒸汽机 1．背景 (1)前提：资本主义制度进一步发展,英国社会稳定,经济发展迅速。 (2)条件 ①劳动力：地主们热衷圈地养羊,很多农民被迫离开土地,去工场做工。 ②资本：许多人把在殖民掠夺中获得的财富投资于手工工场。 ③技术：手工工场日益兴旺,生产技术进一步发展。 ④市场：殖民地为英国提供了广阔的海外市场。 2．进程 (1)开始：18世纪60年代,哈格里夫斯发明了“珍妮机”。此后引发了纺织生产领域一系列的发明创造。1785年,瓦特研制成的改良蒸汽机在工厂投入使用。 (2)扩展：从英国开始,很快扩展到欧洲大陆和美国等地。 (3)完成：1840年前后,英国的大机器工业基本上取代了工场手工业,率先完成了工业革命。 从工场到工厂 1．生产组织形式的变化：工厂出现,成为工业生产的主要组织形式。 2．社会经济结构的变化：农业在国民经济中的比重相对减少,工业发挥了日益 重要的作用。

3．城市化进程的加快：工厂逐渐集中,形成了许多工业城市,在国家社会经济中的地位日益重要。 4．社会关系的变化：工业资产阶级和工业无产阶级成为社会的两大阶级。 5．资产阶级调整内外政策：资产阶级对内希望进一步摆脱封建束缚,要求自由经营、自由竞争和自由贸易,对外则加快了殖民扩张和殖民掠夺的步伐。 世界市场的基本形成 1．原因 (1)资产阶级竭力在全世界拓展市场,抢占原料产地,使世界贸易的范围和规模迅速扩大。 (2)蒸汽机车和轮船的出现大大改变了交通运输条件,世界各地间的联系更为便捷。 (3)资产阶级凭借工业革命带来的强大经济和军事实力,把越来越多的地区纳入资本主义世界市场之中。 2．标志：19世纪中后期,一个以欧美资本主义国家为主导的世界市场基本形成。最发达的资本主义国家英国已经成为世界工厂和世界贸易中心。 3．影响：随着世界市场的逐渐形成,以英国为代表的欧美资本主义国家在攫取利益的同时,客观上也传播了先进的思想和生产方式,开始改变世界的面貌。 【轻巧识记】 1．工业革命的条件 2．“一、二、三”认识瓦特改良蒸汽机的影响 一个时代：使人类进入“蒸汽时代”。 两个革命：动力革命和交通运输业革命。 三大变化：城市化、工业化、平等化(社会关系)。 3．工业革命的重大影响 【易错提醒】 1．正确区分工业革命开始和结束的标志 工业革命开始的标志是哈格里夫斯发明珍妮纺纱机,不是瓦特改良蒸汽机。工业革命完成的标志不是大机器生产取代工场手工业,而是机器制造业的建立。 2．正确区分世界市场的内涵

重庆市巴南区先华中学九年级历史上册《第17课第一次工业革命》教案

重庆市巴南区先华中学九年级历史上册《第17课第一次工业革命》教 案 【课标要求】 ⑴讲述发明珍妮机的故事，了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明； ⑵知道瓦特改进蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用； ⑶简述发明"旅行者号"机车的基本史实，认识铁路给人类社会带来的巨大影响。 【教学目标】 一、识记与理解 记住工业革命首先开始的国家和时间；记住哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，瓦特改进蒸汽机，富尔敦建造第一艘汽船，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实；认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。理解工业革命的概念和英国首先发生了业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。 二、能力与方法 通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重大影响的分析，培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力。 通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促进的认识，培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。 三、情感态度与价值观、 通过了解工业革命中的一系列发明创造，培养学生的创新精神和科学态度； 通过工业革命中一系列国家的科学家在发明创造中相互学习，相互促进的史实，让学生树立互相学习、互相促进的开放性观点； 通过工业革命对人类社会带来的巨大变化，使学生认识到社会发展需要技术革命，科学技术是第一生产力。 【重点难点】 一、重点：英国最早进行丁业革命的原因；工业革命中的重要发明创造及工业革命的影响。 二、难点：工业革命中各环节的相互促进和工业革命的影响。 【教学方法】讲述为主,辅以讨论法、列表法、图示法、问题探究法。 【教学过程】 导入新课： （教师设问引导）同学们，你们乘坐过火车和轮船吗？你们知道它们发明于什么时候？谁为它们的发明做出了重要贡献？（学生回答后教师过渡）这两种重要交通工具诞生于第一次工业革命时期。那么，第一次工业革命最先发生在哪个国家？其间有哪些重要发明创造？工业革命给人类带来了哪些影响？本节课我们一起探讨。（板书课题，引入新课） 学习新课： （教师过渡）工业革命又叫“产业革命”,是资本主义生产从工场手工业过渡到大机器生产的重要阶段。那么，工业革命是怎样兴起的呢？我们先探究第一个问题。（板书第一标题） 一、工业革命的兴起 （学生在教师指导下围绕下列问题自主学习） 1.工业革命兴起的原因是什么？ 2.工业革命何时最先发生在哪个国家？ 3.工业革命最先发生于哪个部门？ （学生学习后教师进行总结，并形成如下要点） 1.兴起原因：工场手工业生产不能满足不断扩大的国内外市场市场需要。 2.时间国家：18世纪60年代，英国。 3.最先部门：新兴的棉纺织业。 二、工业革命中的重要发明创造 1.系列纺织机械的发明（珍妮纺纱机） （指导学生看书，了解一系列系列纺织机械的发明情况，并理解纺纱与织布是如何相互促进的） 2.改良蒸汽机的成功研制（瓦特）