必修2获奖课例及作文

必修2unit2单词用法

核心单词 1. compete vi.比赛；竞争 联想拓展 compete with 与……竞争 compete for 竞争以获得…… compete with/against sb. for sth. 为得到某物与某人竞争 compete in (a game, a match) 参加；在……方面竞争 be in competition with sb.和某人竞争 competition n.比赛；竞争 competitor n.比赛者;竞争者 competitive adj.竞争的;有竞争力的 易混辨析 compete/contest compete 表示“为了争得名次、奖金，合同等”，并不含有将对手征服的意思。 contest 所表示的竞赛可以是友谊赛，也可以是有敌意的竞赛，旨在比试技能、能力、力气、耐力等，此外还可以表示赢得选举。

He believed that nobody could compete with/against him. 他认为没有人能和他竞争。 More than 1,000 competitors took part in the competition to compete for the first prize. 1 000多名选手参加了争夺一等奖的比赛。 He has now competed in two Olympics. 他已经参加过两届奥运会了。 高手过招 (1)单项填空 Our athletes will some games, such as running and wrestling. They have the hope to get some gold medals. （2009·12·江西南昌一中检测） A. compete B. compete in C. Join D. attend (2)用方框内所给短语的适当形式填 空（原创） compete with/compete against/compete for/compete in

优质课一等奖高中语文选修《诗的鉴赏》

优质课一等奖高中语文选修《诗的鉴赏》 教学目标： 1、了解并掌握诗歌鉴赏中“虚实结合”的表现手法。 2、培养学生鉴赏古代诗歌的能力。 学情分析： 高三学生对于古典诗词已有一定的积累,一些常见的技巧与手法在基础年级都已有学习了解。比如情景交融,托物言志,对比衬托等等。虚实结合相对来说见得不多,也没有做过系统的讲解,学生对这种手法的概念也不是很清楚。在一轮复习的初始阶段,我们把高考中的重难点古典诗词鉴赏率先讲解,而其中的一些难度相对大的技巧手法也尽可能做详细的分析讲解,以期在高三备考阶段迅速突破难关,提升分数。 重点难点： 1、结合作品分析虚写和实写的内容及其作用。 2、掌握分析方法和答题思路,形成完整答案。 教学过程： 第一学时 教学活动： 活动1【导入】创意手绘

请大家看以下几幅图片,它们有什么共同特点呢?将生活中的小物件与简笔画结合在一起,使虚与实完美融合在一起,形成一种创意手绘,表现现代人的一种生活情趣。其实虚实结合的手法在中国传统的艺术中都有运用,比如绘画、书法、建筑、文学等。今天我们就看一看虚实结合在古典诗词中是如何运用的。 活动2【讲授】概念讲解 古代诗歌历来追求"虚"与"实"的完美结合。虚实结合是古代诗歌中重要的艺术表现手法之一。说说你们对诗歌中虚实的认识。所谓"实"是指客观世界中存在的实景、实事、实境,是可以通过视觉、听觉等感觉捕捉到的部分。所谓"虚"是指主观意识中存在的,是通过诗人主观想象得到的部分。虚实结合是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬,交织融合。 活动3【讲授】链接课本深入理解 例1:读柳永的《雨霖铃》,试分析诗歌中的虚实手法。 寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去、千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别,更那堪、冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说! 分析:“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。”描写了离别时凄清的环境和两人难舍难分的情景,写的是现实之景,是实写。“念去去,千里烟

高中英语人教新课标必修二Unit2 写作课 教学设计

Unit2 写作课公开课教学设计 写作课教学设计A Letter of Application 一、教学分析与整体设计思路 （一）教学内容分析 本课教学内容为A Letter of Application,课型是写作课。本节课主题为人教版高一英语模块2第二单元Olympics的进一步拓展，结合学生对2016里约奥运会的热情和了解，引发同学们对参与奥运会并做奥运会志愿者的渴望，进一步结合2022年中国主办亚运会的材料，引起学生们学习书写志愿者申请信的兴趣和动力。（二）学情分析 本节课的教学对象为普通高中高一平行班学生，处于初高中英语学习衔接阶段，由于初高中英语教学目标的不同和学生词汇量方面的断层，造成了学生对高一英语学习信心不足，倍感压力。在这种情况下，学生对写作课有一定的畏难情绪，这也对教师教学方法的选择、教学难度的设定提出了更高的要求。 （三）设计思路 本节课的教学设计主要从范文归纳、过渡语连接词的使用、词句的修改润色和学生思维生成几个方面着手。 1.范文归纳 既然学生对英文申请信的书写无从下手，那么教师为学生提供范文，并引导学生从申请信的结构、过渡语、连接词和词句方面进行梳理就显得尤为必要。这种梳理为学生的写作提供了框架和依托，使学生在写作时能有的放矢，想的清楚结构，写的清楚条理。本节课我采用了一封志愿者申请信范文，并以学生观察、老师提问引导、学生总结、老师补充的方式，使学生对申请信的书写结构、段落布局都有了一个清楚的认识。 2.过渡语连接词的使用 对于在写作中能有条理地表达要点，使用过渡语和连接词是十分必要的。尽管过渡语和连接词的学习并不难掌握，但实际写作中的正确合理应用对学生来说是有难度的，是需要训练的。同时，过渡语和连接词的应用是英语应用文写作中的基石，需要学生在写作中有意识地合理应用。本节课，我通过范文示范、学生讨论

人教版必修2必考的10篇英语作文

人教版必修2必考的10篇英语作文 【作文一】话题：文化遗迹（Unit1 Cultural relics） 假如你是一名建筑工人(builder)，名叫李华。在修建地基时挖出一些古代文物。一部分人建议(suggest)卖掉，可以得到一些钱，但你不同意。请你用英语给China Daily的编辑写一封信反映此情况，阐明你的理由，并提出建议。参考词汇：修建地基lay a foundation of；财产wealth；捐赠donate...to... Dear Editor， I’m a builder. When other builders and I laid a foundation of a building，we dug out some ancient cultural relics. At that time，some people suggested we sell them so that we could get some money. But I didn’t agree with them because I think these cul tural relics are our country’s wealth. As Chinese people，we should protect them. So I told the other builders we shouldn’t sell them，because cultural relics represent a country’s culture and history. Besides，we should donate these culture relics to our country in case they might be sold abroad secretly. We shouldn’t lose them. Yours sincerely， Li Hua 【作文二】话题：文化遗迹（Unit1 Cultural relics） 假如你是李华，最近，你的美国笔友莎莉（Sally）发邮件说想到你居住的城市北京来旅游，希望你给她简单介绍一下这座城市。请根据以下要点提示，给她回一封电子邮件。 1. 历史悠久； 2. 名胜古迹众多(places of interest) ； 3. 可以品尝美食

高中英语必修2作文

Book2 Unit2 The Olympic Games 假如你是李华，2014年冬奥会就要到来，学校英语角以My favorite sport 为题开展征文。请你根据以下要点写一篇英语短文投稿。 要点：1，介绍一下你喜欢的运动项目以及你是如何喜欢上这项运动的。 2.你最喜欢的运动员是谁； 3.你是怎样提高这项运动的技巧的。 My favorite sport Of all the sports, I like table tennis best.①I became interested in it when I was very young. I'm fond of Chinese Team players, such a Wang Nan, Zhang Yining, Ma Lin, Wang Hao, and so on.②I think it is not only a sport but also an art, because it is a game that needs strength and skill.③The reason why I like it very much is that it is our national sport as well as of great benefit to us.Playing table tennis can build up our bodies, keep us healthy and train our brains.What's more, it can help us to learn to cooperate(合作) with each other. In a word, I like it very much.④Though I can't play it well, I still try my best to practice it. In my spare time, I often play table tennis with my classmates to improve my skills. And I often watch table tennis programs on TV, I believe I will be an outstanding（出色的）player in the near future.

人教版英语必修二Unit 2(Writing)教案

Book 2 Unit 2 The Olympic Games---Writing 教材分析： 必修二第二单元的写作话题是“my favorite sport”，考虑到并不是每位学生都喜欢体育运动，我将本单元的话题作文改为题为“我的兴趣”的Report 写作，一般情况下学生都会有自己喜欢做的事情，这样学生才有话可写。体裁上Report属于说明文，对于高一年级学生来讲是初次接触的写作文体，其作用为展示信息，介绍事物,主要运用时态为一般现在时。学情分析： 根据新课标要求，高一年级学生基本掌握单词量为2500-3000个，能熟练运用常用时态：一般现在时、一般过去时，其中一般现在时为本次写作课主要运用时态。此外，逻辑思维已经发到一定阶段，具备初级结构分析能力。另外高一年级学生对周边事物有较强好奇心，观察力敏锐，但是在写作上，他们有普遍的畏惧心理，表现为不知道写什么，不知道怎么写，所以通过范例分析讲解让学生学习如何写Report是这节课的重难点。 Teaching Aims： 1. Knowledge and Skills： 1) To make students learn some words and patterns of describing hobby. Words: exciting creative wonderful interesting funny relaxing useful popular relaxing scary thrilling outstanding fascinating helpful educational.... Patterns: Attribute clause It is/was … that… 2) Have students write a short passage of describing their hobby. 2. Process and Methods： 1) Learn and grasp the useful expressions and structures by reading a sample passage. 2) Train students’ writing ability by practicing writing a short passage. 3. Emotion Attitude and View of Value： 1) Stimulate students’ interset in writing. Key Points： 1) Develop students’ writing ability. 2) Get students to use the useful expressions and structures to write a report about hobby. Difficult Points： 1) How help students to master the key points of writing a report. Teaching Methods: “Process oriented" writing teaching method Teaching Aids： Multi-media and Projector. Teaching Procedures： Step 1 Greeting and lead-in 1. Show some pictures of some famous people and ask students whether they know these people’ special interest. Step 2 1.Questionnaire(问卷调查) 1.What do you like doing at home/at school/during your holidy? 2.Which thing is your fovorite ? 3.Why do you like doing it ?

高中语文获奖公开课《琵琶行》教案

琵琶行（并序） 白居易 教学目的： 1、了解作家作品，归纳文言现象。 2、整体感知，透过形象把握诗歌情感，精析第二段，感受音乐意象所关联的感情。 3、提高文学趣味，进行审美教育，培养健康心理。 教学重点：音乐描写技巧 教学难点：音乐艺术所表达的人物情感以及其塑造的人物形象。 教学课时: 4课时 教学过程： 第一、二课时 教学要点：介绍作者、文体；分析小序及课文第一层；翻译第二层。 一、导入 由“高山流水”的知音故事导入： 传说先秦的琴师俞伯牙弹琴技艺非常高超，琴声优美动听。但他却认为一直没有遇到真正能听懂他琴声的人。有一次他在荒山野地弹琴，正当他完全沉醉其中时，猛然看到一个人在岸边一动不动地站着。俞伯牙吃了一惊，手下用力，“啪”的一声，琴弦被拨断了一根。定睛一年，听者竟是一个樵夫，俞伯牙心想：一个打柴的樵夫，怎么会听懂我的琴呢？没想到这个樵夫竟然能准确说出他弹的曲子，还能领会曲中描绘的“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。这个樵夫就是钟子期。俞伯牙不禁惊喜万分，自己用琴声表达的心意，过去没人能听得懂，而眼前的这个樵夫，竟然听得明明白白。没想到，在这野岭之下，竟遇到自己久久寻觅不到的知音，于是结拜为兄弟。约定来年的中秋再到这里相会。第二年中秋，俞伯牙如约来到了汉阳江口，可是他等啊等啊，怎么也不见钟子期来赴约，原来钟子期已不幸染病去世了，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终身不操。 直至今天，人们还常用“高山流水”比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。后人有诗赞美曰:摔碎瑶琴凤尾寒,子期不在与谁弹?春风满面皆朋友,欲觅知音难上难! 是的，古今中外，不少名人大师，都颇爱音乐艺术，并有很高的造诣和修养。苏东坡曾在《前赤壁赋》中这样描绘过听音乐时的感受：“客有吹洞萧者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。”如果不是具有对音乐较深的感受力，怎能写出这 样传神的文字呢？ 我国著名诗人白居易在他的著名诗篇《琵琶行》中，也对音乐进行了绘声绘色的描写，下面 让我们一起走进《琵琶行》。 二、关于行 行，是古诗的一种体裁，是一种具有铺叙性质的歌辞。 三、关于作者 白居易，字乐天，号香山居士，是唐代继杜甫以后又一位伟大的现实主义诗人。他积极提倡新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。著有《白氏长庆集》。白居易尤为著名的是属于感伤诗的两篇长篇歌行，即《长恨歌》和《琵琶行》。有讽喻诗《秦中吟》、《新乐府》，还有《卖炭翁》（七言古诗）和七律《钱塘湖春行》。 四、预习思考。 1、字词正音: 贾gǔ谪 zh?恬tián 捻niǎn 轴zhóu 幺yāo 嘈cáo 乍zhà迸bang 虾蟆hámá钿diàn 呕哑ōuyā啁哳zhāozhā 2、诵读课文，整体感知，并回答问题：

初中作文结构-公开课-学生版-完美教案

把握规律，布局谋篇——熟用记叙文中主体的四种结构模式 结构意识培养绝招：养成一个好写作习惯——平时拟提纲考试打腹稿。例： 题目：在努力学习中成长 主题：通过描写一次游泳比赛的过程，写出了我，通过反复学习别人的动作优点，终于赢得比赛的经历，表现了我明白了可以通过学习他人长处，从而使自己获得成功的人生感悟。 开头(议论手法开头，略写)：人成长的过程是一个不断学习的过程。成长的过程中是难免会遇到艰难险阻的，只有不断学习，完善自己，才会有所提高，取得好成绩。对于这一点，我深有体会。 中间(记叙描写手法，重点是学习过程，细节描写安排在模仿之艰难时的过程，特别注意心理描写，详写) 结尾(抒情手法点题，略写)： 文章结构基本要求：凤头猪肚豹尾过渡照应 结构方面常见问题有： 1．撇开中心，横生枝节 2．恣意妄为，逻辑混乱 3．层次不清，分段失当 4．缺乏过渡，忽视照应 5．剪裁不当．头重脚轻 二、【病文诊所】：阅读下面文章，回答后面的问题。 回家 从上六年级起，我就来到扬州上学。我刚开始来到我们学校的时候，我常常想回家，因为待在一个陌生的地方，是很害怕的。然而我现在是初三学生了，成大姑娘了，我反而不想回家。如果有人听到我这话，肯定会问我为什么不想回家?为了能多交几个朋友？那我就告诉你原因吧——因为我爸妈都特别爱唠叨，我特别嫌他们烦。每次回家不到两分钟，两个人就不停滴问这问那的，问得我都没法活了。虽然我爸妈有爱唠叨的坏习惯，但我还是挺喜欢他们的，因为父母对我的关心和爱，我是知道的。 记得上个星期五回家，离冢还有20米，我就看见爸爸正站在池塘边指挥着：高高的个头,一双眼睛整天笑着。一头乌黑发亮的卷发,和“吹了风”没有两样。它的脚上,经常穿着时髦的旅游鞋,走路像水上漂。方面大耳,一脸福相。他最爱穿西装,打红领带,很有气派。这时，家里水管坏了，一家人正忙着在挑水，大哥肩挑手提直向家里奔去,弟妹们身体较弱却也不甘落后,提的题,抬的抬。劳动场面是热闹的。那桶子的磕碰声,说话声,就像一曲动听的歌。担水的路上像刚下过小雨似的湿漉漉的。池塘边,又是一番景象,小弟帮小妹打水,爷爷帮奶奶，爸爸帮妈妈，你帮我,我帮你,看来还是一个生龙活虎、相互帮助的场面。妈妈看见我了！我正准备叫她时，她却在我前面抢先一步，说：“春花，你回来了。”我妈一边说一边朝我走来，我说：“是的，妈。”妈妈很快走快走到我跟前，我便问她：“妈妈你站在阳台上做什么?”我妈语重心长地说：“等你回家啊!’’原来如此。然后，我妈帮我把书包提下来自己背，看到她这样做，我连忙说：“妈，不用．我自己背。‘没关系，妈妈背得动，看你头上满是汗，一定累坏了吧，妈妈用毛巾帮你擦擦。”妈说。听到这话，我的心里是温暖的。 回到家，妈妈放下书包，就去帮我洗毛巾，然后过来帮我擦汗。擦完汗后，妈妈切了一片大西瓜递给我，我接过西瓜狼吞虎咽地吃了起来，而爸爸则一直目不转睛地注视我，好像一万年没有看见我了，脸上洋溢着喜悦。我狼吞虎咽吃完后，感到凉快多了，我笑眯眯地对妈妈说：“谢谢你，妈妈。”听到这话，妈妈在脸上挂满了笑容。回家是一件温暖人心的事。 (1)关于“回家”，作者叙述了几件事?经历了怎样的情感变化? (2)你认为这几件事中，那一件事应该详写?为什么? (3)你认为本文该怎样来划分段落才合理?段落之间应该怎样来设置过渡句，使文章成为一个有机的整体?

人教版英语必修二Book-2-unit-1-5-各单元写作训练及参考范文

Book 2 Unit 1 Cultural Relics 写作训练假如你是李华，最近，你的美国笔友莎莉（Sally）发邮件说想到你居住的城市北京来旅游，希望你给她简单介绍一下这座城市。请根据以下要点提示，给她回一封电子邮件。 1.历史悠久； 2. 名胜古迹众多(places of interest) ； 3. 可以品尝美食 注意：1. 词数100左右；2. 开头和结尾已经给出，但不计入总数； 3.可以适当增加细节，以使行文连贯 Dear Sally, I’m gald to hear that you are planning to come to Beijing. I’d like to tell you something about this city. Beijing is the capital of China and has a long history（历史悠久）. There are many places of interest （名胜古迹）in this city for you to visit, such as（例如）the Great Wall, the Summer Palace and so on（等等）. In my opinion（在我看来）, the best season to come to Beijing is autunm because it is neither too hot nor too cold, and you can enjoy the beautiful flowers and trees everywhere. What’s more（除此之外）, you will have the opportunity to（有机会做某事）taste some delicious food here. I am sure that you will have a great time（玩的开心）when travelling in Beijing. Looking forward to you coming! Yours, Li Hua

英语必修二 Unit 2 作文--My Favorite Sport

假定你是李华，请你给你的朋友写信介绍你最喜欢的体育运动。 1.你最喜欢的体育运动是足球。 2.父亲是个足球运动员，参加过各种比赛，正是在他的影响下，你才对足球显现了兴 趣，1998年的法国世界杯对你也产生了影响，至今仍记得其主题曲，于是喜欢上了足球。 3.去年被一支足球队吸收成为医院，现担任队长，前锋，每天写完作业后你给朋友一 起踢球，足球值得你投入与热爱。 4.最喜欢的球员是阿根廷的梅西，最大的愿望是能成为他那样的巨星，希望代表国家 在世界杯舞台上踢球。 My Favorite Sport--- Football Football is my favorite sport. I am fond of playing football because of my father who used to be a player and competed in different competitions. It is under his influence that I fell in love with / became interested in football. What’s more, the 1998 France World Cup has a great effect on me as well, whose theme song I still remember. From then on, I grew crazy about football. Luckily, / To my delight, I was admitted into a football club. Being a captain and striker, I couldn’t be happier when playing football with friends together after finishing homework. As one of Messi’s fans, my best wish is to become as wonderful a player as him to compete in the World Cup. In a word, football is a sport which deserves devoting to practicing. 仿写习作： 1. 乒乓球室我最喜欢的运动。 2. 我球技不高，但对此颇感兴趣。乒乓球不仅是一种运动而且是一门艺术。它能强身健体，让我们学会合作。打乒乓球时，球快速运动，运动员的动作也很美。 3. 上个月被吸收为校队一员，现在每周进行三次训练，很开心。最喜欢的运动员是马龙，希望自己有一天也能成为像他一样优秀的运动员。 4. 乒乓球是值得我们投入和热爱。

高中语文《十三沂水春风》9PPT课件 一等奖名师公开课比赛

《沂水春风》教学设计 玉城中学 苏丙凤 教学目标： 1、了解孔子与其弟子的志向。 2、评析孔子对各位弟子志向的评价尤其对曾晳志向的评价。 3、让学生树立正确的人生志向观。 一、导入新课：昨天我们预习了文章，也落实了字词句，疏通了文意，这节课我们来进一步深入理解课文的内容。

1.课文中描写了哪几位人物？ 2.孔子师生五人围绕一个什么话题讨论？（请从文中找一个字来概括） 这个“志”可以理解为“人生理想”（板书） 一个人的理想往往决定了他的一生的发展方向。当我们翻开《论语》时会发现所有朴素的字句里面全都闪耀着一种隐约的理想，孔夫子曾说过:三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。意思是说军队的主帅可以改变，普通人的志向却不可改变。孔子和弟子们坐在一起随意地畅谈理想，接下来我们一起走进沂水，去感受孔子和他弟子们的理想是如何的。 3、初步感知文本内容，填写下面空格，使它成为本文的线索。 孔子问志、弟子言志、孔子评志 二、比较细读，进一步探究文本意义。 根据课文，摘引原文四子言志的文字完成下面的表格。 弟子 对象 愿景 子路 冉有 公西华 曾点

板书：子路侧重武力强国——军事家； 冉有侧重经济富民——经济家； 公西华侧重外交礼治——外交家； 曾晳——？礼乐教化——礼乐治国 三、分析探讨 探究一：为什么“孔子喟然与点”？ 1、曾晳的志向体现了“礼乐治国”的最高理想 孔子的理想是建成一个“老者安之，朋友信之，少者怀之”的和谐社会。但当时社会动乱，孔子称之为“礼崩乐坏”的时代，因而孔子政治上主张“礼治”，“为国以礼”，曾点的志向突显孔子礼乐治国的最高境界。曾点所描绘的图景正是儒家所向往的“礼治”社会的景象，集中而形象地体现了孔子的政治理想。 孔子与曾点者,以点之言为太平社会之缩影也。 ——（杨树达《论语疏证》） 2、曾晳的志向暗合了孔子晚年归隐的愿望。 曾点描绘了一种超然的“世外桃源”，无拘无束，自由快乐，即隐士的生活景象，可能隐约触动了孔子周游列国屡遭失败、心力交瘁而想过平静无为的生活的想法。因此曾皙的话不仅是显己志，也是对孔子心灵的折射。 夫子以行道救世为心，而时不我与，方与二三子私相讲授于

高中英语必修2unit2作文训练

必修2 unit2 作文训练 八中英语报开辟了“奥运专栏”，约你写稿。请你根据以下信息，写一篇介绍巴西奥运吉祥物的短文。 1.第31 届奥运会将于20XX年在巴西的里约热内卢（Rio De Janeriro, Brazil）举 行。 2.奥运会吉祥物叫维尼修斯（Vinicius）,起这个名字是为了向一位巴西音乐家致 敬； 3.这个吉祥物的外表像猫，主要颜色为颜色，融合了猫的灵性，猴子的敏捷以 及鸟儿的优雅。 1.It is well-known that 21st FIFA WORLD CUP will be held in Russia in 2018. 众所周知31届奥运会将在20XX年巴西里约热内卢举行。 It is well-known that the 31st Olympic Games will be held in Rio De Janeriro, Brazil in 2016. 2.Like every excellent student, Jack has his own studying method. 像每个奥运会一样，它有它的自己奥运吉祥物，它是名叫Vinicius的动物。 Like every Olympic Games, it has its own Olympic mascot, which is an animal named Vinicius. 3.He was chosen to play the lead role of the film, which is the best of the year. 选择这个名字是为了展示对巴西名叫Vinicius音乐家的尊敬。 The name was chosen to show respect for a Brazilian musician, whose name was Vinicius. 4.The Chinese knot is a red diamond shape, which combines the materials of silll treads and cloth. 这个吉祥物是一个黄色的猫形的，同时结合了猴子和鸟儿的特性的物体。 The mascot is a yellow cat-like figure, which also combines the characteristics of monkeys and birds. 5.It has dog’s honesty and is also grace like a cat. 它有着猫的灵性，同时有着猴子的敏捷。 It has cats’ intelligence and is also very agile just like a monkey. 6.What’s more, it’s wise can match that of a cat. 更重要的是，它的优雅能与鸟儿媲美。 What’s more, its grace can match that of a bird.

必修2unit2报纸作文

Dear Harry, Nice to receive your letter. I’d like to tell you about my favorite sport, swimming. At the age of six, I began to learn swimming from my parents, who are good at it. Now I often go swimming with my friends in my spare time. Besides, I go to sports school every weekend, where I have learned my swimming skills. Swimming does good to my health, and I have made many friends as well. My favorite swimmer is Ye Shiwen, who won two gold medals in the 2012 London Olympic Games at the age of 16. I hope I can swim as well as her and have the opportunity to take part in the Olympic Games in the future. Dear Harry, Nice to receive your letter. I’d like to tell you about my favorite sport, swimming. At the age of six, I began to learn swimming from my parents, who are good at it. Now I often go swimming with my friends in my spare time. Besides, I go to sports school every weekend, where I have learned my swimming skills. Swimming does good to my health, and I have made many friends as well. My favorite swimmer is Ye Shiwen, who won two gold medals in the 2012 London Olympic Games at the age of 16. I hope I can swim as well as her and have the opportunity to take part in the Olympic Games in the future. Dear Harry, Nice to receive your letter. I’d like to tell you about my favorite sport, swimming. At the age of six, I began to learn swimming from my parents, who are good at it. Now I often go swimming with my friends in my spare time. Besides, I go to sports school every weekend, where I have learned my swimming skills. Swimming does good to my health, and I have made many friends as well. My favorite swimmer is Ye Shiwen, who won two gold medals in the 2012 London Olympic Games at the age of 16. I hope I can swim as well as her and have the opportunity to take part in the Olympic Games in the future.

初中作文结构公开课完美教案教师版

把握规律，布局谋篇——记叙文中主体的四种结构模式（教师版） 第一课时 如果说中心是文章的灵魂，材料是文章的血肉。 那么，结构就是文章的骨架。一般说来，主题是解决“言之有理”的问题，材料是解决“言之有物”的问题，而结构是解决“言之有序”的问题。日本作家小林多喜二说：“正如‘结构’二字的字面含义是盖房子一样，不管你的目的多么高尚，材料多么优良，如果盖得不好，结果是毫无用场。” 能根据主题、材料的需要，合理的安排作文结构，就能使文章显得更酷。前面我们重点探讨作文如何开头和结尾，这节课我和大家一起交流学习记叙文中主体部分的四种结构模式 ．．．．（板书）。 何永康教授说“文章必须有光辉。没有太阳，应该有个月亮；没有月亮，总得有个星星；没有星星，总得有个萤火虫吧！如果连个萤火虫都没有，那就只能在基础等级徘徊了。”这番话非常形象地说明了考场作文亮点的设置是极为重要的。怎样设置考场作文亮点，才能使“一轮明月多样情？” 凤头是说文章的开头要像凤凰鸟的头一样美丽动人，寥寥数语而显现作者的才情功力，使人眼睛一亮，饶有兴致地往下读； 猪肚是说文章的中间部分要像猪肚子一样饱满充实，内容非常详实，给人以欲罢不能的感觉； 豹尾是说文章的结尾要像豹尾一样刚劲有力，具有发人深省、启迪智慧的作用。 文章结构基本要求(板书)：凤头猪肚豹尾过渡照应 结构意识培养秘诀：平时养成好的写作习惯——拟提纲（考试时可打腹稿）： 为什么要写提纲？ 偏题、跑题详略不当中心不明结构混乱强化过程控制能力，突出整体设计意识！ 名作家老舍曾经说过“尽管我们只要写二、三千字，也须先写个题纲，……有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章了；先麻烦点，后来可省事。” 唐朝诗人王勃写诗前，总要躺在床上大“睡”一阵，很好地想一想一首诗怎样写出为最好。 英国大诗人雪莱曾谈过他有一部书“虽说写作只花了六个月功夫，构思过程却长达数年之久。” 丹麦童话作家安徒生喜欢独自漫步在大森林中去构思他的童话。 题目：在努力学习中成长 主题：通过描写一次游泳比赛的过程，写出了我，通过反复学习别人的动作优点，终于赢得比赛的经历，表现了我明白了可以通过学习他人长处，从而使自己获得成功的人生感悟。 开头(议论式开头，可悬念，可开门见山，可诗文引用、略写)：人成长的过程是一个不断学习的过程。 成长的过程中是难免会遇到艰难险阻的，只有不断学习，完善自己，才会有所提高，取得好成绩。对于这一点，我深有体会。 中间(具体记叙学习过程，重点细节描写模仿之艰难，特别注意心理描写，详) 结尾(抒情点题，略写)： 一、【技法指导】 篇章结构的技巧表现为如何突出中心，注意各段落与层次的衔接、过渡与照应，使文章具有完整性、连贯性、生动性。具体说来，中考作文常见的结构要求是： 1．思路清晰，构思完整 2. 有头有尾，布局匀称 3．巧妙衔接，自然过渡 考场作文中，结构方面容易出现的问题主要有： 1．撇开中心，横生枝节 2．恣意妄为，逻辑混乱 3．层次不清，分段失当 4．缺乏过渡，忽视照应 5．剪裁不当．头重脚轻 二、【病文诊所】 1．阅读下面文章，回答后面的问题。

高中语文获奖公开课蜀道难教案

蜀道难 教学目的 1、理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨、寓意。 2、学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法，用心感受诗歌的意境美和声韵美。 3、赏析诗歌的艺术特色，仔细品味李白作品中奔放的感情、丰富的想像、新奇的夸张和生 动的语言。 教学设想 李白的诗歌以他想像的丰富奇特，风格的雄健奔放，色调的瑰玮绚丽，语言的清新自然著称于世。“言出天地外，思出鬼神表”（皮日休）是对李白诗歌最准确的概括。学习《蜀道难》这首诗要引导学生认真疏导文句、熟读成诵，把握文章结构、章法，了解其主旨、寓意，从而深刻体会李白诗歌的特点，提高学生鉴赏诗歌的能力，以加深学生对诗人对祖国大好河山 的热爱的认识。 课时安排：2课时。 第一课时 教学要点 解题，疏通文句，为赏析诗歌打好基础。 教学内容和步骤 一、导语。 在我国的盛唐时期上，曾经出现过一位伟大的浪漫主义诗人，被人们尊称为“诗仙”。他是谁？（明确：李白）李白在文学上取得了后人难以企及的成就！“诗圣”杜甫对他极为倾服，称他的诗“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。今天我们再学习一首李白的代表作品《蜀道难》。 1、唐诗的分类 古体诗：唐代人把《诗经》到汉魏六朝的诗叫做古诗，或者古体诗。 近体诗：把到唐代才定型并盛行的严格按照一定的格律写作的诗称做近体诗或今体诗。 近体诗分律诗和绝句两大类。 2、关于唐诗： 唐代是我国诗歌最光辉的时期。按它发展的情况分为初唐、盛唐、中唐和晚唐四个时期。初唐的代表人物是王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王，他们被称为“初唐四杰”。初唐成就最 高的是陈子昂。 盛唐出现了以高适、岑参、王昌龄为代表的边塞诗人，以及王维和孟浩然为代表的山水田园诗派。盛唐成就最高的是两位著名诗人李白和杜甫。 中唐的代表有“元白诗派”（元稹、白居易）和“韩孟诗派”（韩愈、孟郊、贾岛、李贺）。 白居易的叙事诗《琵琶行》和《长恨歌》广为传诵。 晚唐时被称为“小李杜”的李商隐和杜牧，也留下了许多脍炙人口的诗作。 欣赏图片 初读文本，粗品诗意。 二、作者 李白(701--762)字太白，号青莲居士，盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。他经历坎坷，思想复杂，既是一个天才的诗人，又兼有游侠、刺客、隐士、道人、策士等气质。儒家、道家和游侠三种思想，在他身上都有体现。“功成身退”是支配他一生的主导思想。

《有趣的游戏》习作指导 公开课(详案反思)

有趣的游戏教案及反思 教学目标： 1、指导学生从“做”“猜”两方面对活动过程进行全面的观察。 2、能按照游戏的先后顺序，抓住人物的动作、神态、语言、心理活动几个方面有序地清楚地叙述游戏的过程。 3、让学生感受游戏的有趣，乐于表达。 课前谈话： 孩子好，虽然我们初次见面，但老师一见你们就感到很亲切。现在正是吃过午饭，昏昏欲睡的时候，我们来玩个游戏赶走“瞌睡虫”怎样？全体起立，我说你做。 闻--听—高兴—伤心—吹气球—吃辣椒。（相机表扬）你们的表演真是生动形象，我想用一个字来夸奖你们，你猜猜是什么字？（生自由说）哈哈，都不对，想知道吗？仔细听： 有耳会听，有眼会看、有口会说、有心会记。是哪个字啊？（是“聪”）对，就是聪！（板书： 聪）你怎么知道的？（耳、口、眼的两点、心四个部件就组成了聪字）是啊，要想成为一个聪明的孩子，学习时就要用耳认真听，用眼仔细看，用口大胆说，用心努力想。你愿意做个聪明的孩子吗？（愿意）那我们就一同进入今天的学习吧。（生静息） 喊上课，xx问好 一、继续游戏，激发兴趣 1、引出课题： 孩子们，刚才我们玩了“我说你做”的游戏，大家做得特别形象。

还想玩吗？那好，现在我们再来玩个游戏——“你做我猜”（课件出示，板书： 你做我猜）。 2、引出规则： 你们玩过这个游戏吗？谁来说说这个游戏怎么玩？（生说规则）说得不错，玩这个游戏还有个秘诀-不能说话，只能用身体把这个词语生动形象地表演出来）观众们可要认真看，用心想，待会儿还要请你来猜一猜。 3、表演： 我们班谁最会演、最敢演？（生推荐）游戏从这一刻起就开始啦！观众们睁大眼睛仔细看哟！我们掌声有请小演员上台。老师的盒子里有好多跳动的小星星呢（抖动盒子），请你从中挑选一个，小心地打开，看清楚了吗？开始吧！（生做动作“狗急跳墙”）。 4、（生表演完后）小演员表演完了，接下来要猜猜他表演的是什么词语，请留心小观众们的反应。好，谁来猜？（师抽学生猜，请2个学生）到底是哪个词呢？请小演员揭晓答案！（小演员回答） 二、指导“说” 1、指导把“做”的过程说清楚（捕捉动作、神态、心理活动） （1）（自由说猜）： 哪些孩子猜到了？孩子，你是怎么猜到的呀？你呢？学生自由回答： 我是看到·····；他是······，我就猜到······。 师： 这是你们思考的过程。你们的想法，就是你们的心理活动。（板书： 心理活动）